Kata

Kata

La historia de la verdad.

A mediados de los años 70 comenzó a gestarse la historia de kyokushin en Chile, de la mano de un joven llamado Pedro Pino Avila, quien dejo todo lo que tenía y viajó a Brasil, en pos de un sueño: conocer la última verdad, venida de oriente y convertirse en un Kyokushin.
Su camino no fue fácil, luego de un año de arduo entrenamiento en clases particulares de mañana, tarde y noche en la academia, logró obtener el cinturón negro 1º Dan internacional Kyokushin, así Pedro Pino se convertía en el primer cinturón negro Kyokushin en Sudamérica.

Ya convertido en 1º Dan, el entonces Shodan Pedro Pino trae a Chile el Karate Kyokushin a fines del año 1975. La práctica del estilo comenzó con entrenamiento en su propia casa, en forma privada hasta que el 15 de Enero de 1976 la CODEFAC (organismo dependiente del ministerio de Defensa Nacional) autoriza al Shodan Pedro Pino Avila para impartir clases en todo el territorio nacional.

martes, 9 de septiembre de 2014

Taller 3 (02-09-14).

Identifique los momentos críticos que pudieran afectar negativamente el rendimiento.

-No poder separar los problemas anexos al deporte.
-Problemas de índole familiar (separaciones, fallecimiento de algún ser querido).
-Mal desempeño laboral con consecuencia de despido.
-Recurrir al doping como medida desesperada.
-Toda situación que signifique un impacto emocional enorme.
-Problemas Físicos (dormir mal, un resfriado, dolor muscular, etc)


Reflexión:


Destacar la importancia de separar las actividades anexas al deporte es primordial para un buen funcionamiento de éste, de lo contrario intervendrá de mala manera, el deportista debe enfocarse sólo en lo que practica y dejar de lado las otras actividades. Para esto debe estar en buenas condiciones físicas y su mente despejada, tratar de no tener altercados o haber pasado por situaciones tensas justo antes del entrenamiento o una competencia, de esta forma tendremos resultados favorables para esté.

Terminologías (primera parte).

Anatomía (Elementos del cuerpo).

Cuello y cabeza:

-Ago: mentón (pera), mandíbula.
-Seimon: unión hueso frontal con parietal (mollera).
-Hitshu: bajo la nariz (entre el labio superior y la nariz).
-Nodo: garganta, nuez (manzana de Adán).
-Miken: entre los ojos.
-Zutsuki: en medio de la frente.
-Atama: cabeza.
-Gammen: cara.
-Hana: nariz.
-Kubi: cuello.
-Kuchi: boca.
-Me: ojos.
-Men: cabeza.
-Mimi: orejas.

Torso:

-Hara: estomago, abdomen.
-Hizo: baso.
-Kata: hombro.
-Koshi: caderas.
-Mizo-ochi: plexo solar.
-Mune: pecho.
-Rokkutsu: costillas.
-Sakostu: clavícula.
-Senaka: espalda.
-Shinzo: corazón.
-Tanden: bajo vientre (dos dedos bajo el ombligo)

Brazos:

-Hiji: codo.
-Kansetsu: articulación (cualquiera).
-Kobushi: puño.
-Kote: antebrazo.
-Te: mano.
-Tekubi: muñeca.
-Ude: brazo.
-Yubi: dedos.

Piernas:

-Momo: muslo.
-Geri: pierna.
-Ashi: pie.
-Ashikubi: tobillo.
-Futo-mom: muslo.
-Ashiyubi: dedos.
-Hiza: rodilla.
-Kahanshin: parte baja el cuerpo.
-Kin: ingle.
-Kinteki: ingle, testículos.
-Sokei: testículos.
-Sune: canilla.
-Tsumasaki: punta de los dedos de los pies.


Zonas (Sectores del cuerpo).

-Chudan: zona media, área del torso.
-Gedan: zona baja, testículos y debajo de estos.
-Jodan: zona alta, cuellos y arriba de este.
-Johanshin: parte de arriba del cuerpo (sobre la cintura)
-Kahanshin: parte baja del cuerpo (de los testículos hacia abajo)


Bitácoras de aprendizaje, tercera clase.

Clase Nº3 (26-08-14)


¿Qué temas trabajamos?


Luis Acuña: Los contenidos expuestos esta clase que sirvieron de aprendizaje fueron los de la personalidad, el comprender las estructuras, identificar los estados de humor, el antes o después de una competencia, donde todo estos son factores que inciden tanto para bien como para mal a la hora de enfrentarse a una competencia por parte de un deportista o de una persona normal frente a una situación donde quede reflejada la competitividad.

Luis Barria: Influencia de la personalidad en el deporte, conductas relacionadas con el rol, respuestas comunes en distintas situaciones.

Daniela Catalán: Como puede llegar a influir la personalidad en el deporte que se practica y los factores que diferencian a un equipo exitoso.

Daniela Silva: En la clase número tres podemos observar que distingue un equipo exitoso de uno menos exitoso, factores que pueden influir en esta son, autoestima, confianza, tolerancia, perseverancia y el manejo total de las emociones.


¿Qué aprendizaje activé?


Luis Acuña: Lo aprendido en esta clase es muy vital para la psicología en general y no sólo se aplica a lo deportivo, sino que puede abarcar cualquier situación en la cual se requiera una preparación mental, en donde esté en juego el humor en tal momento, el reconocerlo y tomarlo como una potenciación como el estímulo para competir dada cualquier situación. Para un deportista es vital comprender la personalidad que posee y desde ahí tomar lo positivo y potenciarlo para poder alcanzar un objetivo, del mismo modo reconocer las cosas negativas y trabajarlas para que esta no afecte en nuestro rendimiento y en nuestra finalidad. Por ejemplo si sé que me estreso demasiado con las decisiones que determina el juez, debo aprender a controlar mis emociones en aquel momento y ser consciente que las decisiones del juez no son cuestionables y son parte del juego que estoy realizando.

Luis Barria: La relevancia de las características propias de cada deportista y tomarlas de acuerdo a la situación.

Daniela Catalán: Es muy importante la confianza que se debe tener en uno mismo y en el equipo para obtener los resultados esperados, además, de haber entrenado lo suficiente.

Daniela Silva: En el deporte que elegimos Kyokushin podemos observar que se puede lograr el éxito por parte del deportista  a partir de la confianza, tolerancia etc…


¿Qué utilidad puedo darle  a este aprendizaje en mi desempeño profesional?


Luis Acuña: La utilidad no está dada tan sólo al deporte, sino también a cualquier ámbito de la vida. Por ejemplo si nos enfrentamos a una prueba oral entran en juego todos los contenidos vistos en esta clase. El reconocer nuestra personalidad, los estados de humor por los cuales pasamos. Generalmente nos podemos sentir nerviosos tras la exposición de una prueba oral, pero va en nosotros el controlar estas emociones tanto en el antes como en el después y que eso juegue a nuestro favor. Como por ejemplo el ocupar nuestro nerviosismo con el contar un chiste para amenizar el ambiente de una exposición y del mismo modo uno relajarse para poder exponer los contenidos y que sean claros para una evaluación. Y así con diversas situaciones en las cuales se requiera de una preparación mental y el comprender como enfrentarlas para poder superar con creces las pruebas de la vida.

Luis Barria: Saber identificar el tipo de personalidad y estructura de personalidad para poder efectuar una mejor intervención en el proceso.

Daniela Catalán: Poder identificar los distintos tipos de personalidad, además, centrarse en lo importante que es la confianza y poder ayudar al atleta a superar una lesión de la mejor manera, sin sentir frustraciones muy grandes que le impidan avanzar.

Daniela Silva: Es relevante para mí como profesional, el tema de la confianza en mí y en qué puedo hacer las cosas bien como también la tolerancia a frustración.




Taller 2 (26-08-14).

¿Qué distingue a un deportista o un equipo exitoso de uno menos exitoso?

-Motivación
-Compañerismo
-Compromiso con el deporte y el equipo
-Respeto por la salud física y mental
-Conocer y respetar los límites propios y los de mi compañero de equipo.

Reflexión:


Que el deportista o equipo tenga conciencia de estos factores influyentes y sean puestos en práctica es vital para que se logre el éxito en el deporte que se practica.

lunes, 8 de septiembre de 2014

Juramento Kyokushin.

Entrenaremos firmemente nuestro corazón y nuestro cuerpo para tener un espíritu inconmovible.

Alimentaremos la verdadera significación del arte marcial del Karate Do, para que en un debido tiempo nuestros sentidos puedan actuar mejor.

Con verdadero vigor procuraremos cultivar el espíritu de la abnegación.

Observaremos las reglas de cortesía, respeto a nuestros superiores y nos abstendremos de la violencia.

Seguiremos a nuestro Dios y eternas verdades y jamás olvidaremos la verdadera virtud de la humildad.

Miraremos para lo alto, para la sabiduría y el poder, no procurando otros deseos.


Toda nuestra vida y a través de la disciplina del Arte Marcial del Karate Do Kyokushin, procuraremos conseguir la verdadera significación de la filosofía de la vida.

Bitácoras de aprendizaje, segunda clase.

Clase Nº2 (19-08-14)


¿Qué temas trabajamos?


Luis Acuña: Se revisaron los contenidos en cuanto a la especialización del psicólogo deportivo, las cuales son su rol como investigador, como docente y como consultor. Se vieron las normas éticas correspondiente a esta disciplina, donde se ve la competencia, responsabilidad, integridad, responsabilidad ética y social.

Luis Barria: Autorregulación del deportista, aspectos éticos.

Daniela Catalán: Ética del psicólogo deportivo.

Daniela Silva: Las medidas psicológicas que se emplean en el campo de la psicología deportiva, como los test, los cuales no se aplican en todos los casos, explica lo que hay que hacer y lo que no, según sea el caso.


¿Qué aprendizaje activé?


Luis Acuña: La aplicación de los contenidos vistos están marcados por la implicancia ética de la psicología la cual no tan sólo compete a la psicología deportiva, sino a la psicología en general y a cualquier disciplina profesional la cual requiere los valores morales dentro la ética para ejercer la labor sin interferir los valores éticos.

Luis Barria: Se debe tener responsabilidad profesional, científica y social acerca de esta área en cuanto a mi relación con el otro.

Daniela Catalán: Lo importante que es identificar los distintos factores psicológicos que afectan a los deportistas, además, de la mejor manera de abordar los temas con ellos.

Daniela Silva: Los test pueden ayudar a identificar las fortalezas y las debilidades psicológicas de los deportistas, y esta información puede ser utilizada para desarrollar un plan de entrenamiento adecuado según las habilidades psicológicas. Esto es aplicable y valido en el deporte que escogimos  “Kyokushin”.


¿Qué utilidad puedo darle  a este aprendizaje en mi desempeño profesional?


Luis Acuña: El tener conocimiento de la ética profesional del psicólogo está marcado en su manera de ser. Los psicólogos debemos ser personas integras en cuanto a los valores que nos propone la ética, centrado y consecuente para así poder aplicar la ética con nuestros pacientes y resguardar su privacidad, su integridad, velar por su bienestar y no generar situaciones en las cuales la ética se vea perjudicial tanto para el paciente como para el terapeuta, como por ejemplo, involucrase afectivamente con el paciente o divulgar datos o información privada otorgada en una terapia. Estas cosas afectan a la ética moral de un psicólogo lo cual jamás debe ocurrir.

Luis Barria: Mejorar mi relación con mi cliente (deportista) para  entregar  un servicio más efectivo dentro del deporte que éste práctica.

Daniela Catalán: Tener en cuenta la relación con el paciente y fortalecerla.


Daniela Silva: Es útil porque permite identificar las debilidades y fortalezas  del paciente para luego potenciarlas.

Taller 1 (19-08-14).

Entender los efectos psicológicos sobre el rendimiento físico.  Habilidades psicológicas del deporte que escogió.

-No saber cómo enfrentar a otro (ansiedad, preocupación)
-Frustración al no conseguir visualizar objetivos realizados.
- Actitud positiva y perseverante.
-La buena relación con el entrenador y el apoyo de los miembros del equipo ayudan a que el deportista se sienta más seguro de los demás y de sí mismo, provocando mejores resultados en su desempeño.
- Autocontrol y desarrollo de la conciencia sobre la fragilidad del otro.

Reflexión:

Es relevante la importancia que tienen los efectos psicológicos en los deportistas ya que estos repercutirán en su desempeño, si éste se muestra negativo frente a un combate lo más probable es que no rinda del todo bien, el deportista debe mostrar confianza y seguridad en sus habilidades.